Письмо учителя, который работал в центре пыток

(Примечание: «Родитель всегда знает, как лучше для его ребенка» — любят повторять люди, но так ли это на самом деле? Если это так, то почему до сих пор существуют заведения, в которых детей подвергают пыткам и унижениям, и почему дети оказываются в них по милости своих родителей и опекунов?! Ранее в этом блоге уже размещались статьи об этом заведении, в том числе письмо аутичной девушки, пережившей пытки в JRC. Это — еще одно официальное письмо, на этот раз ситуация описана с точки зрения бывшего работника центра. Это письмо полезно прочесть всем сторонникам Autism speaks — ведь эта организация предлагает JRC в качестве ресурсов для аутичных детей и их родителей. Это письмо полезно прочесть специалистам, работающим в закрытых учреждениях для инвалидов, да и в любых специальных медицинских и образовательных учреждениях — потому что в этом письме очень явно показано, почему прежде всего надо прислушиваться к голосу разума, а не к словам начальства, если слова кажутся вам сомнительными. Это письмо также полезно прочесть родителям — потому что в нем показано, почему ни в коем случае нельзя полностью полагаться на слова специалистов, и почему необходимо разузнать, в чем заключаются методы «терапии», которую предлагают для вашего ребенка и как она проходит, даже если ее предлагает известная организация. Злоупотребления, описанные в этом письме, произошли в США, где гораздо больший контроль за работой подобных заведений. Можете ли вы себе представить, что может твориться в подобных заведениях в нашей стране?)

Источник: Autistic Hoya

Предупреждение: Чрезвычайно подробное описание пыток и жестокого обращения с инвалидами.

Прежде чем читать это письмо, пожалуйста, прежде прочтите письмо аутиста, пережившего пытки в Judge Rotenberg Center (JRC).

Письмо, опубликованное на этой странице, прислано Грегори Дж. Миллером, бывшим учителя из Judge Rotenberg Center , который неоднократно был свидетелем пыток и жестокого обращения со студентами-инвалидами. Оно было отправлено U.S. Food and Drug Administration (FDA) в ответ на то, что FDA сделало предупреждение JRC из-за использования им не лицензированного устройства — устройства, которое бьет током. Письмо публикуется с разрешения Грега.

Для:
Мухтара С. Шамси, окружного главы FDA.
Карен Архидиакона, специалист FDA по корпоративной этике.

От:
Грегори Дж Миллер, помощника JRC учителя, 2003 — 2006

Тема: От бывшего члена штаба JRC: Пожалуйста, не одобряйте любые GED устройства, и, пожалуйста, расследуйте ложные заявления, сделанные для того, чтобы добиться одобрения FDA на использования устройств GED, и накажите виновных в судебном порядке.

Уважаемый капитан Mухтар Шамси и сотрудник Карен Архидиакон.

Я работал в Judge Rotenberg Center (JRC) в качестве помощника учителя с января 2003 года по март 2006 года, после чего я ушел с работы и покинул центр по моей собственной воле. Я был глубоко обеспокоен и даже шокирован, когда этим летом 2012 года узнал из новостей CNN (Андерсон Купер 360), что GED-4 никогда не получало одобрение FDА. В JRC я всегда добросовестно следовал студенческим планам, и я бил током многих студентов в нижнем конце спектра аутизма, используя устройства GED-1 и GED-4. JRC намеренно вводил меня (и других сотрудников) в заблуждение, заставив нас в течении многих лет верить, что GED-4 был одобрен FDA, и из-за того, что я был серьезно обманут, я виновен в совершении некоторых самых страшных преступлений и в пытках беспомощных и невербальных студентов. Невербальные студенты не могут рассказать об ужасах, которые они перенесли в JRC из-за «лучших побуждений» работников центра, таких же, как я, или рассказать о ночных кошмарах, которые снятся им от того, что они наблюдали, как их одноклассников бьют током.

Пожалуйста, не забывайте о серьезности обмана JRC, потому что разница между тем, одобрило FDA устройство GED-4 и отсутствием одобрения FDA имеет огромное значение, от этого зависит, является ли использование устройства «пыткой» или «лечением», оно «опасно» или «вредно, но оправдано», и готов ли персонал участвовать в подобных бесчеловечных актах и нарушениях прав человека. Я бы никогда не использовал устройства GED на моих студентах, если бы мне неоднократно не повторяли, что эти устройства были одобрены FDA!
Пожалуйста, не одобряйте использование любого из устройств GED на студентах, в том числе на моих бывших студентах из JRC. И, пожалуйста, проведите расследование, чтобы узнать, были ли судьи введены в заблуждение. Были ли судьи, которые дали судебные разрешения сотрудникам на то, чтобы бить студентов током с помощью GED-4 устройств дезинформированы о том, что GED-4 одобрен FDA? JRC должен быть привлечен к ответственности за то, что дезинформировал меня и других сотрудников ложными утверждении об одобрении FDA.

Я верю, что обман глубоко проник в саму схему работы JRC и что этот обман позволяет JRC мучить студентов на протяжении многих лет. Проработав в составе персонала JRC, я могу рассказать о лжи, которую он использует:

1) Я могу засвидетельствовать, что мне было сказано, еще когда я проходил обучение в JRC, и было сказано административным персоналом, что устройства GED-4 одобрены FDA. Я бы не бил током своих студентов, если бы я знал, что GED-4 не были одобрены FDA. Правда оказалась очень болезненной для меня, как для бывшего члена персонала, который старательно следовал студенческим программам на основании ложной информации JRC, потому что я верил, что я спасаю жизни этих студентов, доверяя планам лечения JRC и заключению FDA о безопасности.

2) Я могу засвидетельствовать, что видел кровавые и твердые струпья на руках, ногах и туловищах бесчисленного количества студентов, которые появлялись на них в основном благодаря действию GED-4. Чаще всего я видел эти струпья, когда помогал некоторым невербальным студентам купаться и тер их губками, что в центре называли «заботой о себе». Множество невербальных студентов, с которыми я работал, получали по 30 ударов в день, в том числе будучи привязанными к сдерживающему креслу. На последнем видео, показанном по телевизору, видно, как Эндрю МакКолинза бьют током и удерживают за то, что он отказывается снять пальто. Записи показывают, что Эндрю впоследствии били током 19 раз на доске за «полное напряжение тела» и 8 раз за вопли и крики, пока его привязывали к сдерживающей доске (я прилагаю его записи за этот день, полученные от властей штата Массачусетс и с разрешения его матери). То, что случилось с Эндрю МакКолинзом не было исключением или более чрезмерной манерой лечения, чем та, которой обычно подвергаются высокофункциональные студенты. Я прилагаю фотографии травм Эндрю МакКолинза, которые похожи на множество тех травм, которые я видел на своих студентах. Травмы, которые были нанесены МакКолинзу, те, что вы можете увидеть, были вызваны одобренным FDA GED-1 (более слабым устройством), о чем вы можете прочесть в его записях.
3) Я могу засвидетельствовать и привести примеры спонтанного включения GED устройств, при которых они быстро и неоднократно били студентов током. Сотрудники JRC должны научиться быстро открывать рюкзаки, чтобы отключить устройства, когда они начинают спонтанно стрелять.

4) Я могу засвидетельствовать, что персонал был обязан вести медицинский журнал судорог студента, у которого была диагностирована эпилепсия, и что в двух из трех случаев, когда мы били током его руки, ноги и тело, оно становилось твердым, его глаза закатывались, он пускал слюни, а мы должны были держать его или уложить его на пол, если он попытается встать, и после этого мы должны были записывать время суток и продолжение припадка в секундах. Нас не просили записывать, что припадок случился сразу после получения GED. Нам сказали, что эти припадки менее вредные, чем последствия негативного поведения студента, но я продолжаю думать о многих других способах, с помощью которых мы могли бы исправить поведение студента, если бы нам разрешили это сделать. Использование других поведенческих стратегий или другие реакции кроме ударов током GED называли «уклонение от нежелательного поведения студента» и «неспособность следовать студенческому плану», в результате сотрудников на несколько дней отстраняли от работы без сохранения заработной платы, если это случилось впервые, или увольняли.

5) Я могу засвидетельствовать, что студента били током за «закрывание глаз более чем на 15 секунд, если он сидит (за письменным столом)», и это было частью его поведенческого плана. Я могу рассказать много подробностей насчет этого студента, дать его Дело Менеджера / Директора программы и его программу. JRC может отрицать, что такое когда-либо происходило, как он часто делает. Единственный способ вытянуть правду из JRC — это под присягой выложить ее на столе свидетеля.

6) Я могу засвидетельствовать много случаев, когда новых студентов провоцировали, чтобы они проявили нежелательное поведение, на этапе сбора данных для получения разрешения использовать на них GED. Диаграммы студенческого поведения отображают количество нежелательного поведения студентов в пяти основных поведенческих категориях (Агрессия, Опасное для Здоровья Поведение, Деструктивное поведение, Серьезные Срывы и Невыполнение Требований) и в двух подкатегориях поведения (Образовательное и Социальное Поведение и Неадекватное Вербальное Поведение), но графики плохо отображают конкретное поведение. В графиках не отображается, какое поведение было спровоцировано. И, в первую очередь, на основании этих диаграмм судья принимает решение о том, чтобы использовать на студенте GED.

7) Я могу засвидетельствовать, что поведенческие планы студентов иногда менялись за три месяца до назначенной даты в суде, так что судья не мог видеть множество поведенческих причин, из-за которых студентов били током. Я могу назвать имена конкретных студентов и тех, кто вел их дела. Это может оказаться намеренной и систематической дезинформацией судей. Те, кто расследуют дело, могут заметить, что печатные копии сохранились только за последние два месяца до даты суда или что печатные копии были полностью уничтожены, особенно в делах низкофункциональных (невербальных) студентов.

8) Я могу засвидетельствовать, что я видел, как в 2003 году Менеджер по Делам открыл капсулу с аммиаком перед носом студента из JRC, спустя годы после того, как подобные «процедуры» были признаны незаконными в штате Массачусетс. Этот студент позже умер от инфекции мочевых путей, которая длилась в течение многих лет. Я по-прежнему думаю, было бы ее поведение опасным для здоровья, когда я работал с ней, и улучшился бы ее иммунитет, если бы у нее был более хороший и более важный опыт, чем тот, который она получила в JRC / BRI, где она провела большую часть своей жизни.

9) Я могу свидетельствовать о плаче, эмоциональных потрясениях и о проблемном поведении студентов, которое являлось следствием страха, который испытывали ученики, что учителя достают устройства дистанционного управления GED. Я могу рассказать, как часто студентов били током за поведение, которое являлось следствием страха из-за того, что они наблюдали, как их одноклассников бьют током, или из-за того, что кто-то из персонала просто тянулся к своему фартуку за карандашом, рядом с которым находилось устройство дистанционного управления.

10) Я могу свидетельствовать о значительной разнице в поведении студентов в обычное время и в те моменты, когда они временно сходили с ума, когда их на 10 минут привязывали к удерживающей доске для того, чтобы 5 раз ударить их током; между ударами были неравномерные паузы. Студенты могли напрячься в ожидании следующего удара, потому что напряжение мышц помогает уменьшить боль, которая проходит через тело. Поэтому некоторых студентов били током за то, что они напрягали мышцы — от того, что это уменьшало их боль при ударах током. Опять же, вы можете увидеть на печатном листе Эндрю МакКолинза (который прилагается к этому письму), что Эндрю 19 раз ударили током за то, что он напряг мышцы и 8 раз за то, что он кричал в течении одного дня, когда он на несколько часов был привязан к сдерживающей доске. Видео, которое показывали по телевизору, вы можете посмотреть в интернете.

11) Я могу свидетельствовать об абсолютном ужасе, который царил на Уроках Репетиционного Поведения (Behavioral Rehearsal Lessons, BRL). На них студент сидел в сдерживающем кресле (привязанный к креслу ремнем и манжетами на руках и ногах), в очень жаркой и толстой сдерживающей куртке и в сдерживающем шлеме, перед 40 одноклассниками. Он был совершенно беспомощный и не мог защитится от неожиданных атак BRL. BRL проходили от трех до пяти дней в неделю. Сотрудники забегали в разное время в течении учебного дня, вопили и кричали подбегая к студенту, и помещали пластиковый нож или металлическую ложку ему в рот различными опасными для жизни способами, при этом вопя: «Вы хотите проглотить нож?! Вы хотите проглотить нож?!» Сотрудники будут держать пластиковый нож во рту студента опасным для жизни способом, студент будет громко кричать, и будет казаться, что это его последние минуты дыхания, а другой работник будет нажимать на скрытую кнопку дистанционного управления, ударяя током этого студента, который физически не способен сдвинуть свое тело даже на дюйм, пока его атакуют.

После длительной работы с этим студентом, чаще всего в школе, но иногда в его комнате, я могу засвидетельствовать, что задолго до того, как этот студент проглотил маленький X-Acto ножик, он очень гордился своим набором ножей и деревянными моделями, которые доктор Мэтью Израиль лично разрешил ему привести. Это было после множества случаев, когда этот студент (как и множество других студентов-инвалидов) глотал острые и несъедобные предметы.

Я был помощником учителя в комнате, большой комнате, вмещающей 40 учеников, большинство из которых были невербальными и не могли рассказать родителям, что здесь происходило. Несмотря на то, что на некоторых использовались разрешенные FDA устройства GED-1, в комнате также были студенты, которых били током GED- 4 (устройства, которые, как я узнал сейчас, не были одобрены FDA) за их реакцию на соблюдение правил BRL. Я могу засвидетельствовать, что как минимум одновременно у семи студентов была бурная реакция от страха из-за того, что их одноклассника били током (и, как член персонала, лично я чувствовал себя очень плохо во время и после BRL, я ходил к врачу из-за психосоматических симптомов, и мне до сих пор сняться кошмары, спустя годы после BRL, хоть я и не носил устройства GED, как невербальные студенты в той комнате.) Студентов били током за поведения, отмеченные в их поведенческом листе, такие как падение на пол под стол («подъем без разрешения» трактовалось как серьезное агрессивное поведение), вопли или крики (определялось как деструктивное поведение), яростное бросание заданий на стол («метание предметов», чаще всего определялось как деструктивное поведение), поправление электродов на коже (это воспринималось как «попытка избавиться от устройства» и за это били током), студентов били током и за другие виды поведения, в том числе и просто за их реакцию на использование BRL против их одноклассника. Эти студенты продолжали бояться и ожидать удара током, когда слышали громкие звуки, когда видели и слышали вопли своих одноклассников, подвергающихся жестоким атакам, день за днем, неделя за неделей, в течении трех месяцев, во время которых я был свидетелем BRL. Я переехал из комнаты, и BRL продолжалось в общей сложности шесть месяцев.

Я до сих пор верю, что многие родители еще менее чем судьи и законодатели осведомлены, за что их детей бьют током GED. Я сомневаюсь, что судьи когда-либо были свидетелями BRL до того, как суд вынудил их на это, и я считаю, что официальное расследование может выявить, действительно ли у судей была необходимая информация, когда они дали согласие на BRL. Когда я ушел из JRC и разговаривал с родителями бывших студентов, что самое серьезное заблуждение родителей, судей и законодателей в том, что они думали, что поведение, названное «Крайне Агрессивным» действительно является очень агрессивным поведением; что поведение, подписанное как «Крайне Деструктивное» действительно является крайне деструктивным поведением, а поведение, отмеченное как «Опасное для Здоровья Поведение» действительно опасно для здоровья. Тем не менее, персоналу говорили, что незначительное поведение, такое как разрывание края использованного и пустого бумажного стаканчика или разрыв висящего куска нити считается тем, что называется «разрывает объекты», которое автоматически классифицируется как Крайне Деструктивное Поведение, за которое студента последовательно бьют током все сотрудники. Доктор Израиль назвал эти незначительные нарушения «предшествующим поведением».

Наконец, и это очень важно, я хотел бы предупредить FDA о степени лживости показаний JRC. Доктору Мэттью Израилю уже предъявляли обвинения в даче ложных показаний. В ответ на расследование New York State Education Department (NYSED) — Нью-Йоркского отдела образования в 2006 году, доктор Израиль написал длинное и опасное письмо, содержащее явную дезинформацию, чтобы дискредитировать Штат Нью-Йорк и угрожать ему судебным процессом под названием: «Ответы JRC на заявления NYSED 9 июня, отчет 2006). На странице 13, в параграфе 34, доктор Израиль пишет:

«34. В июльском отчете некорректно описывается использование сдерживающих устройств в сочетании с GED на Репетиционном Уроке Поведения- Behavior Rehearsal Lessons (BRL) (стр. 9 п. 5) JRC не удерживает студентов во время BRL. Рецензенты не присутствовали ни на одном Репетиционном Уроке Поведения, который проводился в JRC, так что у них нет оснований на подобные заявления (стр.13).”

Я могу назвать имена сотрудников, непосредственно управляющих BRL, имена членов администрации JRC непосредственно замешанных в этом, и имена персонала, которые присутствовали в комнате в это время. Студента приводили в школу в тяжелом сдерживающем жилете, в сдерживающих манжетах на руках и запястьях и в сдерживающем шлеме. Он был привязан к сдерживающему стулу ремнями, обтягивающими его талию, запястья и лодыжки, и на нем также весь день был шлем и сдерживающий жилет. Единственное исключение было (обычно, когда там был я), это если брать его в ванну дважды утром и один раз после обеда, занимаясь с ним «уходом за собой», когда взрослый парень-студент принимает душ с моей помощью или с помощью другого члена персонала, студент голым привязан к сдерживающей доске, прямо перед камерой, полностью во власти персонала, которые должны водить руками по всему его телу. Все это время GED остается на нем. Однажды GED произвольно сработал во время этого «ухода за собой», моя рука находилась между рукой студента и электродом, и основной удар током пришелся по моей ладони. Студент сказал, что ток ударил меня сильнее, чем он ударил бы его, если бы электрод находился непосредственно на коже. Тогда не было никакой опасности, что этот студент проглотит ножик X-acto, потому что набор ножей был у него в комнате и находились далеко. Других острых предметов там не было, потому что других острых предметов в школе не было, потому что в JRC, как и в других специальных школах, были студенты, которые могут проглотить острые предметы. Так что эти ограничения и губки, которыми студенты не могли сами себя мыть в ванной, использовались не для того, чтобы защитить его от еще одного глотания ножа, а для того, чтобы унизить студента и способствовать его деградации. И привязывание студента во время BRL полностью опровергает ложное утверждение доктора Израиля, о котором сказано выше о том, что каждую неделю в соответствии с планом студента ремни будут удлиняться на один дюйм, начиная примерно с шестой недели, после того как студент начал BRL. Насчет того, что доктор Израиль отрицает, что удерживания сочетаются с BRL, то его слова могут опровергнуть под присягой все студенты и сотрудники, и я надеюсь, что это показывает, до какой степени пытки в JRC часто оправдывались с помощью преднамеренной и тщательно продуманной лжи. Вопрос остается открытым — почему доктор Израиль так явно дискредитирует себя, когда говорит об удерживании в сочетании с электротоком и BRL? На законном ли основании JRC обездвиживает студента на целый день, чтобы неожиданно бить его током как часть занятий BRL? И разве у доктора Израиля есть разрешение на унижение студентов, на основании которого он может настаивать на том, чтобы абсолютно взрослого мужчину мыли, привязав к удерживающей доске, голым и повернутым к камерам? Лживые заявления доктора Израиля, что GED-4 одобрена FDA, и вышеприведенная цитата — ясный пример того, как родители, государственные чиновники, политики, работники JRC и налогоплательщики были обмануты насчет продуманной развитой системы ужасных преступлений против студентов-инвалидов во имя «помощи», ясный пример использования отчаяния тех родителей, которые не видят лучшей альтернативы для своих детей.

JRC лгал насчет пыток и Массачусетскому Департаменту по Вопросам Умственной Отсталости (Massachusetts Department of Mental Retardation, DMR).

Я лично доложил об издевательствах на BRL в DMR, и они завели дело DPPC Case # 67309. В результате расследования они пришли к выводу, что «обвинения в злоупотреблении/жестоком обращении не обоснованы» потому что нет «достаточных доказательств, что студенты были травмированы в результате действий персонала… поэтому злоупотребления… не доказаны» Обвинения в жестоком обращении также «не обоснованы», прежде всего потому что » действия JRC одобрены опекунами и суд легализовал Репетиционные Уроки Поведения (Behavioral Rehearsal Lessons, BRL) в соответствии с Планом Лечения по Модификации Поведения». Итогом расследования DMR было: “Ни (JRC), ни его сотрудники не совершили (ненадлежащие) преднамеренные, неосторожные или небрежные действия… травмы были результатом лечения».

Тогда почему доктор Израиль так отчаянно отрицал в приведенной выше цитате использование удерживающих технологий во время BRL, если они были частью лечебных планов студентов, планов, которые утвердил суд? Более того, исследование не рассматривало случаи студентов, которых били током устройств GED-4, которые (как мы теперь узнали), никогда не были утверждены FDA и не расследовало причины пережитых ими травм. DMR вообще расследовало, какие именно планы одобрял судья?! Расследовало ли оно, мог ли JRC добавить дополнительные ограничения и унижения в план студента, разрешенный судьей?

Я сообщил в DMR, что одного из студентов ударили током за то, что он закрыл глаза дольше, чем на 10 секунд, когда сидел за столом. DMR отклонил жалобу, «потому что она не соответствует критериям в отчетном состоянии… Нет показаний, что он (JRC ) нарушил утвержденную судом программу (этого студента)» (Дело # 67306).

Я доложил DMR (Дело # 67307), что одного студента били током за то, что он встал, поднял руку и вежливо попросил разрешения на то, чтобы воспользоваться ванной. Эта жалоба также была отклонена DPPC «это не является злоупотреблением, поэтому обвинения в злоупотреблении не обоснованы»

Я также сообщил, что в DMR об ожогах от GED, которые я видел на одном из студентов (Дело # 67308). DMR передал расследование в Департамент Социальных Служб. Прошло шесть недель, прежде чем следователь посетил школу. Позже служащий говорил мне, что его расследование включает в себя посещение школы, встречи с должностными лицами JRC, и получение разрешения на то, чтобы осмотреть на кожу студента. Но я объяснил следователю, что наиболее серьезные травмы уже зажили, к тому же несколько месяцев назад у студента были «GED каникулы» (это когда со студентов снимают GED-на 4, 5 или 6 недель, чтобы позволить частично излечиться их окровавленной, твердой, покрытой струпьями коже). Наиболее проблемное поведение у этого студента было, когда на нем был GED, и было вызвано, как мне казалось, чем-то вроде раздвоения личности, когда одна личность студента хотел сделать больно другой его личности. Но во время GED каникул у этого студента почти не было проблемного поведения. Я написал Заметку о Терапии студента, и благодаря ей JRC согласился изменения, не изменив студенческий план (что означало бы признать, что GED стало причиной негативного поведения), но вместо этого JRC разрешил не следовать студенческому плану. JRC прикреплял заметку к началу ежедневным Листам Записи студента (студенческий план, который мы совместно составили и использовали для подсчета негативного поведения) и в этой заметке говорилось, что персонал может бить студента током в определенный день, только если у него будет негативное поведение когда он заходит в классную комнату, или только если у него будет негативное поведение, когда он будет идти по коридору на следующий день, и так далее. Так студента перестали бить током за негативное поведение, и случаи негативного поведения резко сократились, у него после этого их почти не было.
Я попросил DMR и DPPC расследовать множество случаев злоупотреблений и ненужных травм, которые нанесли этому студенту и обратить внимание на кровавые струпья на его коже от того, что прежде его привязывали к сдерживающему стулу и били током GED-4 30 раз в течении двух часов, и так изо дня в день. (Сопоставьте это с фото травм Эндрю МакКолинза после 30 ударов током менее мощным устройством GED-1 в течении всего лишь одного дня.) Обычно через две недели подобной «терапии» толстые кровавые хрустящие корочки становились такими, что школьная медсестра отправляла его на новые пяти-шести недельные GED каникулы. Если бы расследование было бы правдивым и тщательным, оно изучило бы документы, показывающие, сколько раз студента отправляли на GED каникулы и рассмотрело бы медицинские записи о студенте, также те, кто проводили расследование, должны были поговорить с медицинским персоналом и сотрудниками, которые работали со студентом о степени серьезности его травм. Правдивое расследование бы выявило, что количество случаев негативного поведения действительно увеличилось благодаря GED, и что травмы этого студента были тяжелыми и ненужными. Правдивое расследование показало бы, что заявления JRC о том, что устройство GED-4, которое использовалось на этом студенте, было разрешено FDA — ложь, и сообщило бы о ложном заявлении и травмах в FDA!

К сожалению, когда я лично встретился со следователем из DMR, он мне сказал, что он был единственным человеком, который в течении 15 лет занимался расследованием жалоб на злоупотребления JRC в течение пятнадцати лет, он сказал мне и то, что мои обвинения насчет «ожогов» были дискредитированы тем, что я не врач и не могу диагностировать ожоги, и что у них нет денег для того, чтобы нанять врача. Следователь из DMR сказал мне, что он был очень хорошо осведомлен о травмах от GED, но что эти травмы гораздо предпочтительней студенческой само агрессии (большинство видов негативного поведения моих студентов были очень мягкими), и что травмы GED были всего лишь «новыми травмами «, а не электрическими ожогами. Это — позиция JRC в течении многих лет. Мы можем прочесть это в личном заявлении доктора Израиля, что устройства GED в JRC никогда не обжигали студентов (Стр 12, пункт 31, и 31, пункт 78, в «ответы JRC на заявления в NYSED 9 июня 2006. ОТЧЕТ») Ожоги у студентов JRC были диагностированы благодаря Шерин МакКолинз, которая поделилась фотографиями травм своего сына Эндрю, после чего общественность впервые смогла увидеть вред, причиняемый GED.

Я собрал большую коллекцию обвинений JRC в злоупотреблениях, которые его сотрудники отправляли в DMR в течении многих лет. Персонал сильно рисковал, отправляя эти отчеты и получал угрозы от JRC, íî ÷ëåíû ïåðñîíàëà ïðîäîëæàëè áîðîòüñÿ, ÷òîáû ïîìî÷ü ñòóäåíòàì, êîòîðûõ îíè ëþáèëè.
Поэтому очевидно, что в прошлом DMR играл главную роль в том, что JRC оставался безнаказанным и мог продолжать пытать беспомощных студентов с инвалидностью.

ПОЖАЛУЙСТА! Запретите все GED устройства — это орудие пыток и унижений! Я работал в другой школе со студентами, у которых было поведение той же тяжести, что и у студентов в JRC, и у которых был лучший результат, хоть на них не использовали GED. Я общался с бывшими студентами JRC, которым стало намного лучше, когда они покинули JRC, с них были сняты устройства GED и они получили более гуманное лечение.
Очевидно, что управление JRC было нечестно с общественностью, с родителями и с персоналом на протяжении многих лет, учитывая ложные заявления о том, что GED-4 одобрены FDА. Я умоляю вас признать лживость заявлений JRС, и признать, что учитывая эту лживость, JRC нельзя даже доверить использование GED-1, которое FDA раннее одобрило, и поэтому аннулировать одобрение GED-1. Родители, которые проводят компанию по защите JRC были введены в заблуждение, поверив что JRC — единственная школа, которая предоставляет необходимое «лечение» для своих студентов. Но я там не видел никакого «лечения». Я видел только контроль с помощью страха, пыток и унижений. Ни один родитель не видел, как его ребенка бьют током за ответ на страх и ужас, когда он вынужден быть свидетелем Репетиционных Уроков Поведения (Behavioral Rehearsal Lessons, BRL). Когда я вижу, как родители защищают JRC, говоря что то, что случилось с Эндрю МакКолинзом и что было показано по телевизору, было «немного излишним», то я понимаю, что эти родители не могут себе представить, насколько «излишним» является лечение в JRC для многих студентов, особенно для невербальных студентов, которые не могут рассказать своим родителям, что с ними произошло. Адская дыра — JRC существует слишком долго. Я умоляю вас, пожалуйста, откажитесь от разрешения на использования GED-1, и, пожалуйста, расследуйте ложные заявления JRC об одобрении не одобренных устройств, и накажите виновных в судебном порядке. Спасибо.

____
Уважаемый капитан Mухтар Шамси и сотрудник Карен Архидиакон.

С тех пор, как вчера я послал вам это свидетельство, я узнал, что устройство «GED-1», которое мы использовали на студентах, когда я работал в JRC, на самом деле было устройством «GED-3A». Как оказалось, серийный номер всех устройств GED-1 начинается с «3A-«. Вы можете увидеть пять серийных цифр в верхней части листа записей Эндрю MакКоллина (полученную мной от DPPC, которую я послал вам) в день, когда его били током несколько раз, если смотреть запись по телевизору, вы заметите началось с «3A-«. Я могу послать вам дополнительные фотографии травм, которые Эндрю получил в результате GED и фотографии Эндрю, сделанные DPPC, когда он находился больнице.

Новая информация значит, что ВСЕ устройства, с помощью которых в JRC били током когда я там работал не получили одобрения FDA, включая то, что мы называли устройством GED-1 (которое на самом деле являлось GED-3A), и устройство GED-4. Травмы, нанесенные Эндрю и множеству других студентов, были нанесены с помощью не лицензированных устройств GED-3A.

В моем предыдущем свидетельстве я также упоминал Поведенческие Репетиционные Уроки (Behavioral Rehearsal Lessons) в присутствии 40 других студентов. На этих уроках практиковалось удерживание в сочетании с ударами током, а также проводились жестокие атаки с помощью пластикового ножа или металлической ложки, несмотря на то, что в приведенной цитате доктор Израиль отрицал использование подобных методов перед Нью-Йоркским Департаментом Образования. Ранее я говорил, что во время этих уроков на многих студентах были устройства GED-1, которые были одобрены FDA. Это не так. На них были не одобренные GED-3A. Все серийные номера этих устройств (которые мы тщательно каждый день записывали на Студенческих Печатных листках) начинались с «3A-«, не считая более редких инструментов GED-4, номера которых начинались с «4-«. Во время работы я спрашивал, почему серийные номера устройств GED-1 начинаются «3A-«, на что мне ответили:»Не задавайте вопросов!»

Мне отвратительна мысль, что все устройства, которые я использовал на на моих бывших студентах из JRC ,не были одобрены FDA, несмотря на то, что JRC неоднократно повторял нам обратное и вопреки их рекламе, основанной на том, что их устройства «безопасны», потому что они «одобрены FDA».

Пожалуйста, не сомневайтесь и начинайте расследование, используя соответствующие органы власти, чтобы выяснить, были ли Массачусетские судьи, которые одобряли «лечение» с помощью GED в суде, информированы о том, что инструменты не были одобрены FDA, т.е. вводил ли JRC в заблуждение судей (если да, то это является лжесвидетельством). Спасибо.

Искренне ваш,

Грегори Миллер.

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход / Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход / Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход / Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход / Изменить )

Connecting to %s