(Примечание: Карима – нейротипичная мать аутичного ребенка, чья статья о ее блоге, посвященном ее сыну, была переведена на русский язык и ранее опубликована на данном сайте.  Она принадлежит к нескольким маргинализированным меньшинствам, знает историю различных движений за гражданские права и основное внимание во многих ее работах уделяется интерсекциональному пересечению дискриминаций. Список, составленный ею, будет полезен всем активистам-союзникам аутичных людей.)
Источник: Checklist for Allies Against Ableism

Аннотация: Это – модификация “контрольного списка для союзников в борьбе с расизмом” доктора Джо Ребли, который разработал оригинальный перечень в начале 1990-х. Оригинальный контрольный список возник из необходимости определить конкретное поведение, которое помогло бы ему оценивать отдельных лиц как союзников против расизма.

Часть 1
Прочтите рекомендации, чтобы понять что собой представляет поведение союзников, разделяющих идеи антиэйблизма. Подумайте над тем, насколько часто и насколько последовательно вы им следуете.

– Я демонстрирую знания и понимание вопросов, касающихся проблемы эйблизма.
– Я постоянно повышаю уровень своего образования касательно эйблизма и гражданских прав аутистов.
– Я понимаю, какие я допускаю недостатки в выполнении работы по антиэблизму.
– Я снова и снова поднимаю вопросы, связанные с эйблизмом, в публичной и в частной жизни.
– Я понимаю, что это не “про меня” лично. Я могу быть объективен_а и избегать персонализации вопросов, касающихся нейроразнообразия, когда они поднимаются во время разговора.
– Я могу идентифицировать эйблизм, если вижу его проявления.
– Я убеждаюсь что на встречах, в которых я принимаю участие, поднимаются вопросы антиэйблизма.
– Я могу выработать стратегию и сотрудничать с другими людьми в продвижении антиэйблисткой работы.
– Я отслеживаю особенности группы, чтобы убедиться, что в ней могут принимать участие люди с различными неврологическими особенностями.
– Я поддерживаю и подтверждаю комментарии и действия нейроотличных людей и их союзников (но не в покровительственном стиле).
– Я стараюсь делиться властью, особенно с людьми из маргинализированных групп.
– Я считаю, что я лично заинтересован_а в вопросах, касающихся жизни и благосостояния граждан с различной неврологией.
– Я использую свои привелегии для того, чтобы способствовать распределению информации между доминирующей и маргинализированной группой.
– Я подаю большие надежды и на нейроотличных людей и на нейротипичных людей.
– Я стремлюсь установить личностные контакты с нейроотличными людьми.
– Я внимательно слушаю чтобы лучше понять потребности людей из маргинализированных групп.
– Я могу принять и объяснить позицию нейроотличного человека, если это для чего-то нужно.
– Я могу принять то, что я работаю на нейроотличного человека, так же как я принимаю то, что работаю на нейротипичного человека.
– Я могу работать плечом к плечу с людьми с различной неврологией над акциями, заданиями и проектами.
– После акций, встреч и мероприятий я консультируюсь с людьми с различной неврологией, чтобы они оценили мои действия и приняли то, что я делаю.

Часть 2
Нижеприведенные тезисы – это проблемы, на которых некоторые люди часто застряют. Они рассчитаны специально на нейротипичных людей. Какие-либо из них подходят для вас?

– Я не могу понять, какие именно ярлыки нейроотличные люди предпочитают использовать для того, чтобы описывать себя.
– Когда нейроотличные люди указывают на происходящий эйблизм, я чувствую себя так, будто атакуют лично меня.
– Я полагаюсь на нейроотличных людей чтобы опредилить мой собственной (или институциональный) эйблизм.
– Я использую встречи, чтобы укрепить на них свои антиэйблистские полномочия (например, рассказываю истории о том, как я “маршировал_а в шестидесятых” или о своем активизме в колледже)
– Для меня очень важно указывать на примеры “обратного эйблизма” когда я их вижу.
– Мне говорят, что я действую в эйблистской манере, хоть я этого не замечаю.
– Я говорю за нейроотличных людей и пытаюсь сформулировать их позицию.
– Я считаю себя посредником между нейроотличными людьми и другими нейротипиками.
– Я считаю что моя задача интерпретировать поведение нейроотличных людей для других нейротипиков.
– Я предпочитаю тратить время и энергию на обсуждение моих личных чувств и вопросов, а не на продвижение антиэйблизма.
– Я буду скорее рассуждать о борьбе, чем сделаю ее частью своей жизни.
– Я жду что только нейроотличные люди будут заниматься повышением осведомленности нейротипичных людей.
– Я знаю меньше, чем пять вместе взятых моих нейроотличных ровесников (т.е. взрослых, а не младших школьников или детей).

Еще раз: первая часть контрольного перечня предназначена для выявления общего антиэйблистского поведения, которое полезно перенять тем, кто является борцом с эйблизмом. Во второй части перечислены проблемные вещи, которых следует избегать. Несмотря на то, что список первоначально разработан, чтобы ответить на вопросы нейротичных родителей и учителей чтобы им было понятно какие шаги в борьбе с эйблизмом они должны предпринять, я вижу что этот перечень применим к лицам с любой неврологией или любыми физическими и психическими возможностями.

Основная цель заключается в установлении отношений солидарности, взаимности и доверия, укорененных в практике антиэйблистских идей, действий и размышлений. Когда я наблюдаю за людьми, которые выполняют то, что написано в первой части, я понимаю что они достигли многого в вопросах нейроразнообразия и эйблизма.