4 способа уважать гендерную автономию ребенка

(Примечание администрации сайта: Стоит учитывать, что аутичные дети менее восприимчивы к культурному влиянию, и могут негативно реагировать на необоснованную похвалу. Так что учитывайте особенности своего ребенка)

Источник: Everyday Feminism
Автор: Лорен Розенталь
Переводчик: Валерий Качуров. На русском языке впервые опубликовано на сайте Пересечения.

 o-MOTHER-CHILD-LOVE-PARENT-facebook-300x214.jpg
Родитель и ребенок прижимаются друг к другу лбами. Источник: Huffington Post

Посвящается Сандре Бем, которая скончалась 22 мая 2014 года.

Вне зависимости от того, являетесь ли вы родитель_ницей, или планируете е_й стать, или вообще не хотите заводить детей,  в любом случае важно, как вы говорите с детьми о гендерных вопросах.

Хотя дети во многом учатся таким вопросам путем наблюдения за своими сверстниками, основу своего понимания они берут у взрослых в семье.

Почему важно разговаривать со своими детьми о гендерных вопросах? Потому что если вы этого не сделаете, то они изучат ту модель, которая распространена в обществе — модель взаимоисключающих полов и поляризованных гендерных ролей.

Эта модель не совсем способствует равенству и инклюзии. И на самом деле она ведет к угнетению большой группы людей — всех, у кого есть женственные качества.

Да, за несколько прошедших десятилетий мы добились прогресса в том, чтобы рассматривать феминные качества более позитивно. Но люди с женственными качествами по-прежнему каждый день сталкиваются с неравенством и угнетением.

Если мы хотим жить по-настоящему феминистской жизнью, то нам следует воздержаться от поддержки любых угнетений. И становясь более осведомленными о сложности гендерной проблематики, мы можем сознательно жить так, чтобы не поддерживать гендерные стереотипы.

Рассказывая об этом понимании своим детям, мы можем внести изменения в мышление следующего поколения, и тем самым прервать укоренившиеся структуры угнетений.

Но давайте немного отвлечемся. Почему так получается, что концепция гендера у наших детей настолько не зависит от нас? Ответ прост — из-за гендерной социализации.

Гендерная социализация — это процесс, посредством которого люди “обучаются” гендерным ролям, просто наблюдая за общественными нормами, и видя, что происходит с теми людьми, кто им не соответствует.

В школе дети видят, какими могут быть последствия несоответствия — и быстро усваивают, что чтобы быть принятыми, нужно соответствовать. Хотя значительная часть социализации детей и происходит в школе, но то, что вы делаете дома, может значительно повлиять на гибкость и инклюзивность их мышления.

Итак, вот четыре способа, с помощью которых вы можете поддержать гендерную автономию своих детей:
Читать далее

Реклама

Осуждение родителей

По материалу: Radical Neurodivergence Speaking
Автор: Кассиан Асасумасу

Еще один день, еще одно «как вы смеете осуждать родителей»

Хорошо, садитесь. Вот сюда. Я расскажу вам, как работает общество.

Одна из целей общества связана с формированием общественных отношений. В нормальном обществе не допускаются определенные отношения, определенные убеждения и определенные виды поведения. Относиться к другим людям — да, в том числе к вашим детям, которые тоже являются людьми — как к собственности недопустимо.

Быть членом общества — значит стремиться к благополучию других членов этого общества. Если люди осуждают ваше поведение по отношению к вашим детям, или к вашему супругу или к кому-либо еще, они обращают внимание на эти самые общественные отношения. Это часть социального взаимодействия.

Вы же хотите, чтобы люди обращали внимание на ваших детей, да? Вы на это претендуете. Но если люди будут обращать на внимание на вашу семью, они будут оценивать ваши семейные отношения.

И я совершенно нормально отношусь к осуждению родителей. Потому что моя жизнь была бы намного лучше, если бы окружающие не относились к мерзкому поведению моих родителей как к чему-то нормальному.

Аутичные люди всех возрастов могут учиться

Источник: Ollibean
Автор: Джуди Эндоу

Переводчик: Валерий Качуров Переведено специально для проекта Нейроразнообразие в России

Аутичные люди всех возрастов, как и любые другие, могут учиться.

Печально, что об этом вообще приходится говорить, но к сожалению, об этом нужно говорить. Слишком часто я вижу, что с аутичными людьми нянчатся, как с младенцами, не позволяя им учиться в школе. Когда я спрашиваю, какую учебную программу они проходят, то в ответ мне говорят: «Но у них же аутизм!», как будто это является уважительной причиной для отказа от обучения.

Я работаю консультантом по аутизму, и меня приглашают в школы, чтобы встречаться с аутичными учениками, которые считаются неуспевающими по школьной учебной программе. В большинстве случаев я вижу, что поведение этих учеников не подходит к условиям школы. В работе с учениками, к которым меня приглашают, я использую стабилизационные техники, которые опишу ниже. Они также являются первыми шагами, которые я применяю при обучении аутичных учеников, если их состояние не стабилизировано.

Читать далее

Поговорим о фиджет-спиннерах и тенденциях

Источник: Yes, That Too
Автор: Элис Хиллари
Переводчик: Валерий Качуров Переведено специально для проекта Нейроразнообразие в России

Фиджет-спиннеры стали модными. Поэтому выражать свои умные мысли о спиннерах тоже стало модно. Всё как обычно, не так ли?

С одной стороны люди говорят, что спиннеры — это просто игрушки (правда), что это просто хайп (правда), что они отвлекают некоторых людей (правда), что нет исследований, показывающих, что их использование улучшает концентрацию (правда), и что они не имеют отношения к проблемам доступности для инвалидов (неправда).

С другой стороны люди говорят, что спиннеры помогают сконцентрироваться некоторым аутичным людям и людям с СДВГ (правда), что отсутствие доказательств вызвано отсутствием исследований, и это не может быть аргументом против тех людей, которым спиннеры действительно помогают (правда), и что мода на спиннеры среди нейротипичных школьников — это плохо (неправда), потому что из-за этого спиннеры запрещают (по-разному). Я также видела и более утонченные взгляды, как правило, у инвалидов, но в целом такова позиция двух конфликтующих сторон.

Я хочу показать тенденцию того, как обычно идут обсуждения о доступности, особенно в контексте образования:

1) Инвалидам требуется какая-то вещь по причинам доступности.

Читать далее

Исследование о том, что аутичным людям не только неестественно, но и болезненно смотреть в глаза

Источник: Science Alert
Переводчик: Валерий Качуров; Переведено специально для проекта Нейроразнообразие в России
Предупреждение: Эйблистская лексика

 

eye_contact_1024 (1).jpg
Фотография глаза крупным планом


— Меня жжет.

Когда аутичные люди избегают контакта глазами, то это не признак того, что они не обращают внимания на людей — наоборот, это их ответ на очень неприятные ощущения.

Исследователи обнаружили, что та часть мозга, которая помогает новорожденным младенцам поворачиваться к лицам знакомых людей, является чрезмерно активной у людей в аутистическом спектре. Поэтому любая терапия, при которой от них требуют поддерживать контакт глазами, может увеличивать их тревожность.

Расстройства аутистического спектра (РАС) — это термин для описания различных условий, которые могут вызывать проблемы при общении и социализации, и которые часто сопровождаются ограниченным и повторяющимся поведением.

Одна из определяющих характеристик РАС — это трудность в создании и поддержании зрительного контакта. Такое поведение не только усложняет общение, но и может приводить к недопониманию в культурах, в которых зрительный контакт воспринимается как признак доверия и уважения.

Читать далее

Перейди от установки «Нет» к установке «Может быть»

Источник: Demand Euphoria
Переводчики: Никита Бутымов, Айман Экфорд Переведено специально для проекта Нейроразнообразие в России.

P1060004.JPG
Ребенок, выставляющий вперед руку

В последние восемь месяцев с тех пор, как начал вести свой блог, я много говорил о воспитании детей. Самый разочаровывающий ход беседы был примерно таким:

Я: Я помогу детям получить то, чего они хотят.

Другой человек: Это невозможно. Что если они захотят полететь на Луну на космическом корабле? Я не смогу достать детям все, что они просят. Я не выдержу.

Вот почему я считаю такой образ мышления проблемой: человек зацикливается на невозможном, на исключениях, на особенностях. Он зацикливается на том, что не может сделать. Часто ли наши дети просят действительно невозможное? Более того, как часто они хотят то, что можно себе позволить, но мы отмазываемся, что не можем все время удовлетворять их прихоти.
Читать далее

Как тревожность влияет на человека (то, чего вы могли не знать)

(Примечание сайта-переводчика: Стоит заметить, что аутичные люди из-за давления общества чаще страдают тревожным расстройством, чем неаутичные)
___
Источник: The Body Is Not Anapology
Автор: Джилиан Браун

Переводчик: Юлия Зассеева; Впервые на русском языке опубликовано на сайте Пересечения

Светлокожая девушка со светлыми волосами (и темными прядями в светлых волосах),  сидит в белой ванне. Рядом с ней стена с белыми кафельными плитками. Она лежит, прислонив голову к стене, закрыв глаза, одной рукой опираясь на макушку головы. Источник: Flickr Renaud Photo

Я живу с тревожным расстройством с подросткового возраста. Так как это хроническое состояние, оно то приходит, то уходит. Иногда я чувствую себя хорошо, тревога отступает на задний план, и я могу жить нормально. В другое время я могу чувствовать себя так плохо, что самое большее, на что я способна – это встать с постели. В такие дни для меня нет ничего необычного в том, чтобы взять выходной или отменить встречу.

Как и остальные психические заболевания, тревожность стигматизируют, что в лучшем случае попросту несправедливо, а в худшем может навредить. Мои знакомые с тревожными расстройствами часто раздражаются, когда  им говорят, что всё, что они испытывают, «просто у них в голове» и они должны «просто преодолеть это». Иногда люди злятся на людей с тревожностью, обосновывая это тем, что они просто «эгоистичны и истеричны», в то время как существует столько людей с «реальными» заболеваниями». Эта стигма настолько распространена, что иногда, когда я чувствую себя по-настоящему разбитой, я сама злюсь на себя за это.

Недавно мне пришло в голову, что, возможно, одной из причин, по которой эта стигма продолжает существовать, является то, что большинство людей (в том числе и людей с тревожными расстройствами) не осознают, что тревожность может проявлять себя множеством разных способов. Тревожность – это далеко не всегда просто внезапное чувство паники или более сильное ощущение нервного напряжения.
Читать далее