Неудобные

Источник: Yes, That Too
Автор: Элис Хиллари

Одаренные ученики являются неудобными. Они занудны, и зачастую их занудство кажется невыносимым. Они хотят знать, как все устроено, а не только понимать то, что вы делаете. А некоторые из них одарены в одной конкретной области, которая не влияет на другие аспекты жизни, и они тащат эту область в другие аспекты жизни.

Ученикиинвалиды тоже неудобны.
Вне зависимости от типа инвалидности.

Ученики, которые передвигаются на инвалидных колясках, занимают слишком много места в классе.

Незрячим ученикам нужны тексты со шрифтом брайля, или специальные электронные устройства для чтения, а иногда и то, и другое.

Из-за того, что их инвалидность видима, потребностям этих учеников уделяют внимание, и для них стараются что-то сделать (это не всегда что-то хорошее, но иногда бывают и исключения).

Им позволяют пользоваться инвалидными креслами, им дают тексты, напечатанные шрифтом брайля. Или их отправляют в специальные школы, в которых все ученики являются незрячими и используют шрифты брайля, и поэтому там для них даже не надо искать специальной аккомодации.

Вы не можете игнорировать инвалидность этих учеников, просто потому что она слишком очевидна, и ее неудобно игнорировать.

Вы можете отказаться что-либо делать, но вы не можете игнорировать существование видимой инвалидности.

Но что насчет аутизма? Депрессии? ОКР?

С этим просто не хотят иметь дело. Так что, подобных инвалидностей просто не существует. Ни у кого здесь нет таких проблем. Конечно, они есть, но точно не в нашем учебном заведении!

Если нет ярко заметного различия, которое вы можете увидеть и на которое вы можете сразу указать, люди могут притвориться, что никаких отличий нет.

Они могут притвориться, что мы просто все путаем.

Они могут притвориться, что у нас просто «сложности» с обучением.

Они могут притвориться, что мы просто ленивые.

Они могут притвориться, что мы ведем себя «неудобно» по любой выбранной ими причине.

Поэтому они могут свалить наши проблемы на наши ошибки, и обвинить нас в их существовании.

Поэтому они говорят не о том, что нам нужно образование и аккомодация, а о том, что нас надо стыдить и наказывать.

Наши потребности являются реальными, но они притворяются, что у нас их нет.

И это приводит к тому, что мы притворяемся, что наших потребностей не существует, потому что мы не хотим сталкиваться с претензиями и наказаниями, с которыми мы обычно сталкиваемся, пытаясь сделать свои потребности более видимыми.

Инвалидность превращается в неудобную нашу часть, в часть, которую мы сами начинаем игнорировать. И тогда они побеждают. Но я отказываюсь от этого сценария.

Я буду неудобной, и им просто придется смириться и обратить внимание на мои потребности.


Переведено специально для проекта Нейроразнообразие в России

Добавить комментарий

Заполните поля или щелкните по значку, чтобы оставить свой комментарий:

Логотип WordPress.com

Для комментария используется ваша учётная запись WordPress.com. Выход / Изменить )

Фотография Twitter

Для комментария используется ваша учётная запись Twitter. Выход / Изменить )

Фотография Facebook

Для комментария используется ваша учётная запись Facebook. Выход / Изменить )

Google+ photo

Для комментария используется ваша учётная запись Google+. Выход / Изменить )

Connecting to %s