Источник: Speak For Yourself AAC Если вы хорошо знакомы с применением дополнительной и альтернативной коммуникации (AAC), вы, вероятно, слышали о моделировании, также называемом «языковой ввод с поддержкой» и «языковая стимуляция с поддержкой». При моем ежедневном общении у меня создается ощущение, что целеустремленные учителя, родители и тераписты часто придерживаются ошибочного мнения, что они недостаточно делают для своего … Читать далее Моделирование AAC: Кусок торта и ложка брокколи
специальное образование
Дани Алексис Рискамп: “Заботы и интересы детей с аллизмом”
(Внимание: статьи опубликованы в рамках недели информирования о проблемах людей с аллизмом) Источник: field notes on allistics Заботы Ранее я читала работы философа Мартина Хайдегера, который, по мнению некоторых людей, был аллистом (простите меня, работники Allism Speaks сказали меня, что правильнее говорить «люди с аллизмом» или «жертвы трагических обстоятельств»). Так вот, у Хайдеггера были аллистские черты. … Читать далее Дани Алексис Рискамп: “Заботы и интересы детей с аллизмом”
Айман Экфорд: “О возможных проблемах учебы после школы”
У меня были три попытки продолжить обучение после школы, и все три были крайне неудачными. В первом университете я проучилась около полугода. Я училась на системном анализе, на факультете компьютерных наук и технологий Донецкого политехнического университета. После этого был Педагогический колледж в Санкт-Петербурге, в котором я продержалась чуть больше недели. Затем Академия управления при президенте … Читать далее Айман Экфорд: “О возможных проблемах учебы после школы”